Este bloque con el que hemos podido conectar todo lo aprendido con el curriculum trabajado en el aula me ha resultado muy interesante precisamente por la manera tan visual de presentar todo el trabajo desarrollado con el alumnado. Con un simple vistazo se pueden analizar todas las actividades planteadas en el aula. Sigo con la misma impresión de que se trata de un trabajo que ya realizo en mi día a día con el alumnado pero visualizarlo de esta forma ayuda a presentar esos esquemas mentales de una manera más física o tangible.
La forma en la que se interconectan todos estos elementos es fascinante y está plenamente conectada con el trabajo que realizo en el aula diariamente con mi alumnado. Quizás esta forma de diseñar actividades con propuestas más variadas suponga una mayor libertad para el alumnado en la realización y consumación de su aprendizaje ofreciéndole un carácter más personal e individualizado.
En cuanto a las herramientas e instrumentos de evaluación, conozco todos los que se han propuesto y en mayor o menor medida todos ellos los he puesto en práctica en alguna ocasión. Dependiendo del tipo de grupo de trabajo es cierto que algunos pueden utilizarse mejor que otros. Hay grupos en los que hay alumnos con muy buenas habilidades retóricas, otros plásticas, de modo que las presentaciones pueden adaptarse a cada uno de ellos en función de sus características particulares. Sin embargo, creo que sí es preciso imponer siempre alguna actividad obligatoria con la que todos los alumnos puedan cumplir.
La evaluación se ha incluido precisamente de esa manera, ofreciendo diferentes tipos de actividades evaluables con las que cada alumno pueda demostrar que ha conseguido los retos establecidos.
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